Rūpinimasis protinio atsilikimo vaiku

Protinio atsilikimo diagnozė tėvams gali būti mėlynė, ypač jei ji daroma labai ankstyvame amžiuje. Labai dažnai šios diagnozės priežastis yra netinkamas moters elgesys nėštumo metu. Alkoholis, vaistai be gydytojo recepto, vaistai gali sukelti nenormalų vaiko vystymąsi ankstyvoje stadijoje. Tačiau dažnai pasitaiko ir genetiniai sutrikimai..

Toks vaikas vis dar turi daug gyvenimo, studijų ir profesijos galimybių. Tėvai turi išmokti dirbti su savo kūdikiu, tada viskas susitvarkys. Labai svarbu teisingai įvertinti vaikų savybes. Pavyzdžiui, agresyvus elgesys gali sukelti problemų. Jūsų kūdikiui yra daugybė variantų: specialūs darželiai, mokyklos, papildomos klasės. Jie padės jam tapti labiau pasitikinčiu savimi, kontaktiniu vaiku..

Vaikas turi protinį atsilikimą

Dažnai ši frazė gąsdina tėvus. Vaikui, turinčiam protinį atsilikimą, sudėtinga įprastame darželyje - ką galime pasakyti apie mokyklą. Visi vaikai jau įsiminė naują taisyklę, užrašė sakinį, ir jis vis dar nežino, nuo ko pradėti. Įžeidžiamiausias dalykas yra tas, jei iš jo juokiamasi ar įžeidžiama. Daugelis tėvų tiesiog nesutinka su tuo, kad jų kūdikis turi realią problemą. Bet tai galima pataisyti arba žymiai palengvinti.

Atidėjimo atsiradimui gali būti daugybė priežasčių, tačiau pasekmė yra viena: vaikui tiesiog reikia ypatingo dėmesio, specialių mokymosi medžiagų, žaislų. Čia dirba visi - kūdikis, tėvai, mokytojai ir gydytojai. Kuo daugiau pastangų, tuo lengviau jam bus. Tėvai turėtų būti pasirengę už tai, kad kūdikiui nebus lengva. Svarbiausia - pradėti su juo dirbti laiku..

Priežastys

Šios diagnozės priežastys gali tiesiogiai priklausyti nuo moters elgesio nėštumo metu:

  • mitybos normų nesilaikymas;
  • alkoholio, narkotikų vartojimas (ypač ankstyvosiose stadijose: šiuo metu formuojasi nervų sistema, klojamos smegenys);
  • vartoti vaistus (antibiotikus, karščiavimą mažinančius vaistus, raminamuosius vaistus, antipsichozinius vaistus ir daugelį kitų rūšių);
  • nepriežiūra savo sveikatos nėštumo metu (dažni peršalimai, grybelinės ir infekcinės ligos, didelis karščiavimas ir kt.).

Toks motinos elgesys dažnai sukelia įvairius vaikų nukrypimus, ypač susijusius su elgesiu, nervų sistemos raida. Bet, žinoma, ne visada kalta mama. Esant tokiam pat dažniui, šios diagnozės atsiradimas yra susijęs su raidos klaidomis, genetinėmis mutacijomis. Tai atsitinka net kelių valandų ar dienų po pastojimo stadijoje. Tokių vaikų motinos gali gyventi visiškai sveiką gyvenimo būdą, valgyti teisingai ir laiku apsilankyti pas gydytoją. Yra kelios rizikos grupės:

  • vėlyvas nėštumas (35–45 metai);
  • per ankstyvas nėštumas (merginos iki 17-18 metų);
  • tėvų genetinės ligos;
  • prastos gyvenimo sąlygos (nėra galimybės sveikai maitintis, gauti vitaminų, tinkamo gydymo);
  • sunki toksikozė nėštumo metu (kūnas aktyviai kovoja su embrionu - tai gali jam pakenkti).

Bet kokiu atveju šiandien gana ankstyvoje nėštumo stadijoje galima nustatyti vaisiaus vystymosi anomalijas. Tai gali padėti tėvams nuspręsti, ar tęsti, ar nutraukti nėštumą. Sunku, tačiau verta apsispręsti, galvojant tiek apie vaiką, tiek apie save: ar tėvai sugebės skirti pakankamai dėmesio sergančiam vaikui, ar turi tam galimybių (būstas, finansai, sveikata ir pan.). Tėvai turi būti išsamiai informuoti apie kiekvieno sprendimo padarinius.

Diagnozė

Taip atsitinka, kad protinio atsilikimo negalima iš karto diagnozuoti. Iš pradžių kūdikio būklė gali būti normali, be matomų nukrypimų. Žinoma, kol jis maitina kūdikį, sunku pastebėti jo ypatybes. Kilus abejonėms, būtina pasitarti su gydytoju. Taip pat turite reguliariai lankytis pas savo pediatrą: jis gali pamatyti problemą ankstyvoje stadijoje..

Kas sprendžia tokias problemas? Žinoma, neurologai ir defektologai. Jei problema yra susijusi su nenormaliu smegenų vystymusi, nervų laidumu, tada neurologas paskirs gydymą. Šiandien daugelį sąlygų galima ištaisyti. Defektologas nusiųs mokytis į specialų darželį ir mokyklą..

Jūs turite suprasti, kad terminas „delsimas“ nereiškia, kad trupiniai amžinai prarasti visuomenei. Visiškai priešingai.

Vėlavimą galima ištaisyti, bent jau galite padėti vaikui prisitaikyti. Jei pastebėsite problemą laiku, tada speciali terapija ir vystomoji veikla vaikams suteiks jiems galimybę prisijungti prie įprastos komandos..

Jei reikia, diagnozėje dalyvauja psichologas ar net psichiatras. Šią diagnozę galima nustatyti bendraujant ir atliekant specialius testus. Jei vystymosi vėlavimą išprovokuoja vaiko gyvenimo sąlygos ir aplinkybės, jam paprasčiausiai reikia pagalbos.

Elgesio ypatybės

Labai dažnai tokie vaikai kenčia dėl savo padėties. Jie gali gerai žinoti, kad skiriasi nuo kitų. Kitų vaikų išjuokimas, nuolatinė tėvų globa, nesugebėjimas padaryti to, kas kiti rodo jiems apie jų pačių nepilnavertiškumą... Protinį atsilikimą galima nustatyti vėlai, kai vaikas jau yra išėjęs į darželį. Tada jis pirmiausia susidurs su problemomis. Net 4-5 metų vaikai jau jaučia skirtumus ir gali pradėti juoktis, tyčiotis iš kūdikio.

Taip atsitinka, kad su tokia diagnoze vaikai tampa agresyvūs. Jie yra labai išsamūs dėl savo problemos ir tai juos motyvuoja kumščiais..

Čia reikia reaguoti tėvams. Agresyvus elgesys vaikui tampa galimybe išspręsti daugybę problemų, nesusipratimų, ginčų. Jis tiesiog nemoka ginčytis, ieško logikos, bet gali įžeisti, pataikyti. Tokiems vaikams tai dažnai yra išeitis iš sunkios situacijos, kai reikia pasitelkti patirtį ir situacijos logiką..

Todėl neišmokytas vaikas, turintis protinį atsilikimą ar protinį atsilikimą, gali tapti labai smurtinis. Jo būklės ypatumai tik skatina šį žiaurumą. Kartais jie mielai prisijungia prie paauglių gaujų ieškodami savęs patvirtinimo. Bet, žinoma, jie retai ten jį randa.

Tėvai turi suprasti, kad anksčiau ar vėliau pasireikš agresyvus elgesys. Tai yra apsauginis psichologinis mechanizmas. Šiuo metu svarbiausia paaiškinti, parodyti, kartais net nubausti vaiką. Turite padėti jam visais įmanomais būdais suprasti, kad tai nėra gerai. Išmokykite jį paprašyti atleidimo, jei skaudės, atsiprašykite, ieškokite kitų būdų konfliktui išspręsti.

Ką daryti?

Labai svarbu, kad gydytojas ne tik atliktų diagnozę, bet ir su ja supažindintų tėvus, tiksliai paaiškintų, kaip vyks vystymasis, ko tikėtis, kaip elgtis diagnozėje. Tai padės tėvams susitaikyti su mintimis, kas vyksta su jų vaiku. Labai dažnai, neturėdami tokios išsamios informacijos, protinio atsilikimo vaikų tėvai tiesiog negali susidoroti su sunkumais..

  • ar reikalingas gydymas;
  • ar galima vaikus išmokyti juos socializuoti;
  • kaip elgtis su kūdikiu, paaugliu;
  • ko ieškoti.

Tai pirmiausia padės pačiam vaikui. Tinkamas auklėjimas ir tobulėjimas gali žymiai sumažinti skirtumą tarp jo ir kitų vaikų galimybių..

Gydymas

Dažniausiai skiriamas simptominis gydymas. Daugelis kūdikių turi kalbėjimo problemų - čia jums padės defektologas, logopedas, specialios technikos. Logopedas dirba visuose vaikų darželiuose, turinčiuose protinį atsilikimą.

Psichologai dažnai dirba su vaikais. Jie padeda patiems vaikams išsiaiškinti, kas vyksta. Pavyzdžiui, jis turi elgesio problemų, agresijos. Darbas su vaikų psichologu ar psichiatru padės vaikui atkreipti dėmesį į jo elgesį ir išsiugdyti empatiją. Kartais norint ištaisyti elgesį reikia narkotikų.

Jei protinis atsilikimas eina kartu su kitomis neurologinėmis problemomis (cerebriniu paralyžiumi, Dauno sindromu ir kt.), Tada būtinas kompleksinis gydymas. Labai dažnai tai yra raumenų silpnumas, sąnarių problemos. ENT ligos būdingos vaikams, sergantiems Dauno sindromu.

Yra atvejų, kai terapija, vaistai nėra reikalingi, o vaikui tiesiog reikia tinkamos priežiūros, tinkamo išsilavinimo ir tobulėjimo. Ir taip pat mylintys tėvai, pasirengę už tai, kad jis skirsis nuo kitų.

Specialiosios ugdymo įstaigos

Viskas prasideda nuo specialaus darželio. Svarbiausia čia yra išmokyti vaiką mokytis. Kūdikių, turinčių protinį atsilikimą, pažintinę veiklą reikia stimuliuoti. Dažnai jie, kaip sveiki vaikai, neturi natūralaus noro mokytis, pažinti pasaulį. Jiems sunku mokytis, jiems reikia kelis kartus paaiškinti tą pačią medžiagą... Tokiuose darželiuose visada dirba keli pedagogai, yra slaugytojų, mokytojų, defektologų. Vaiko negalima palikti vieno - reikia maksimaliai atkreipti dėmesį į kiekvieną trupinį.

Specialiosios mokyklos moko vaikus ne tik įprastų mokyklos dalykų. Didelis dėmesys skiriamas vaiko ar paauglio bendravimui, elgesiui, socializacijai. Vystymosi vėlavimą galima ištaisyti. Pavyzdžiui, po kelerių metų specialiojoje mokykloje kūdikis gali būti perkeltas į įprastą. Arba jis eina į įprastą mokyklą, bet mokytis namuose.

Pagrindinis mokyklos uždavinys yra padėti vaikui būti kuo savarankiškesniam. Rūpinimasis savimi, pasipuošimas, daiktų sutvarkymas, asmens higienos priežiūra - šiems klausimams čia skiriama daug dėmesio.

Be mokyklų ir vaikų darželių, yra daugybė plėtros centrų. Daugeliui vaikų reikalinga fizinė terapija, masažas: tai padeda jiems lavinti judesių koordinaciją, valdyti savo kūną. Taigi vaikas jaučiasi labiau pasitikintis savimi, „kaip ir visi kiti“. Po mokyklos yra galimybė tęsti mokslą ir įgyti profesiją.

Teisingas ir neteisingas tėvų elgesys

Neteisingas tėvų elgesys - gąsdinti, bausti kūdikį, išjuokti jo problemas. Prisiekimas čia nieko negali išspręsti: vaikai dažnai nesupranta priežasčių, kodėl jie yra kalti, o tėvai nepaaiškina, o tik baudžia. Toks elgesys neduos teigiamų rezultatų net sveikam vaikui..

Auklėti vaiką, kuriam nustatytas protinis atsilikimas, visada yra didelė atsakomybė. Tai nereiškia, kad tai lengva ir paprasta. Taip, jūsų kūdikis skirsis nuo kitų, bet nuo jūsų priklauso, kiek. Tinkamas auklėjimas, priežiūra, gydytojų vizitai ir mokymai gali rimtai sumažinti problemos rimtumą. Kaip jis gyvens visą gyvenimą, priklauso nuo rūpinimosi vaiku..

Mokyti protiškai atsilikusių vaikų.

Mūsų internetiniuose seminaruose galite sužinoti daugiau apie protinį atsilikimą ar intelekto sutrikimus.

Vaiko psichinis atsilikimas yra bendros psichinės psichikos neišsivystymas, tačiau vyrauja intelekto sferos defektas, kuris atsiranda ankstyvame amžiuje. Šis psichinis neišsivystymas gali būti įgytas arba įgimtas. Ši liga nepriklauso nuo to, ar suaugusieji priklauso tam tikroms socialinėms ir ekonominėms grupėms, ar nuo jų išsilavinimo lygio. Protinis atsilikimas pasireiškia visuose psichiniuose procesuose, bet ypač pažinimo sferoje. Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, būdingas susilpnėjęs dėmesys ir susikaupimas. Šiems vaikams gebėjimas atsiminti pasižymi lėtumu..

Vaikų protinio atsilikimo priežastys

Lotynų Amerikos oligofrenija arba protinis atsilikimas yra arba psichikos vystymosi vėlavimas, arba nepilnas psichinis vystymasis. Dažniau pasireiškia sulaukus trejų metų, tačiau dažnai tai gali pasireikšti pradinio mokyklinio amžiaus vaikams.

Šiandien yra daug priežasčių, dėl kurių gali atsirasti protinis atsilikimas. Tačiau, deja, visos priežastys nėra visiškai suprantamos. Visos provokuojančios priežastys gali būti suskirstytos į išorinius veiksnius, tai yra, išorines priežastis ir endogeninio poveikio veiksnius, tai yra, vidines priežastis. Jie gali pakenkti vaisiui gimdoje pirmaisiais vaiko gyvenimo mėnesiais ar net metais..

Dažniausiai pasitaikantys veiksniai, išprovokuojantys protinį išsivystymą:

  • įvairių etiologijų intoksikacija;
  • sunkios infekcinės būklės, atsirandančios nėštumo metu (pavyzdžiui, skarlatina, raudonukė);
  • sunkios formos nėščios moters distrofija, kitaip tariant, medžiagų apykaitos sutrikimai, dėl kurių sutrinka organų ir sistemų funkcijos, struktūriniai pokyčiai;
  • vaisiaus pažeidimas dėl kraujosruvų ar šoko (pavyzdžiui, žnyplės, gimimo trauma);
  • vaisiaus užkrėtimas nėštumo metu įvairiais parazitais moters kūne (pavyzdžiui, toksoplazmozė);
  • paveldimas veiksnys, nes protinis atsilikimas dažniausiai turi genetinę kilmę. Dažnai paveldimumas gali būti išreikštas nesuderinamumu su krauju arba dėl chromosomų mutacijų;
  • smegenų ir smegenų dangalų ligos, kurios yra uždegiminio pobūdžio ir pasireiškia vaikams, taip pat gali sukelti protinį atsilikimą;
  • baltymų metabolizmo pažeidimas (pavyzdžiui, fenilketonurija, dėl kurios atsiranda didelis protinis atsilikimas).

Tokių vaikų, kaip protinis atsilikimas, pasireiškimą taip pat gali įtakoti nepalanki aplinkos situacija, padidėjęs radiacija, per didelė aistros žalingi įpročiai vienam iš tėvų, daugiausia moterims (pavyzdžiui, narkotikų ar alkoholinių gėrimų). Reikšmingą šios ligos vystymosi vietą užima sunkios materialinės sąlygos, pastebimos kai kuriose šeimose. Tokiose šeimose vaikas prastai maitinasi pirmosiomis ir kitomis gyvenimo dienomis. Teisingam vaiko fiziniam formavimui ir intelektualiniam vystymuisi didžiulį vaidmenį vaidina visavertė subalansuota mityba..

Vaiko protinio atsilikimo simptomai

Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, kaip rodo pavadinimas, būdinga sumažėjusi intelekto funkcija. Atsižvelgiant į vaikų intelekto funkcijos sumažėjimo laipsnį, išskiriami šie protinio atsilikimo laipsniai: lengvas, vidutinio sunkumo ir sunkus protinio atsilikimo laipsnis.

Švelni forma dar vadinama silpnumu ir jai būdingas IQ lygis nuo 50 iki 69. Pacientai, turintys lengvą protinio atsilikimo formą, praktiškai nesiskiria nuo kitų žmonių. Tokie vaikai dažnai patiria sunkumų mokymosi procese dėl ribotų galimybių sutelkti (sukoncentruoti) dėmesį. Be to, silpnumo vaikai turi gana gerą atmintį. Dažnai vaikams, kurie praeityje turėjo silpną silpnumą, būdingas elgesio sutrikimas. Jie labai priklauso nuo didelių suaugusiųjų; peizažo pasikeitimas sukelia juose baimę. Dažnai tokie vaikai būna komunikabilūs, pasitraukia. Taip yra dėl to, kad jiems gana sunku atpažinti kitų emocijas. Kartais nutinka priešingai, vaikai bando atkreipti dėmesį į savo asmenybę naudodamiesi įvairiais ryškiais veiksmais, veiksmais. Jų veiksmai paprastai būna juokingi, kartais net antisocialūs..

Vaikai su proto negalia yra lengvai suprantami, dėl to jie pritraukia nusikaltėlius ir dažnai tampa lengva apgaulės ar silpnos valios žaislo aukomis. Beveik visi vaikai, priklausantys asmenų, turinčių silpną protinį atsilikimą, grupei, supranta savo skirtumą nuo kitų ir siekia paslėpti savo ligą nuo kitų..

Vidutinis protinio atsilikimo laipsnis taip pat vadinamas silpnumu ir jam būdingas IQ lygis nuo 35 iki 49. Vidutinės formos pacientai sugeba jausti prieraišumą, atskirti pagyrimą nuo bausmės, jie gali būti išmokyti primityvaus savisaugos įgūdžių, retais atvejais net paprasčiausio skaičiavimo, skaitymo ir rašymo. Tačiau jie negali gyventi savarankiškai, jiems reikia nuolatinio stebėjimo ir ypatingos priežiūros..

Sunkus protinio atsilikimo laipsnis taip pat vadinamas idiotiškumu ir jam būdingas IQ lygis žemiau 34. Tokie pacientai praktiškai nėra mokomi. Jiems būdingi sunkūs kalbos sutrikimai, jų judesiai lėti ir neryškūs. Idiotiškų vaikų emocijos apsiriboja primityviomis malonumo ar nemalonumo išraiškomis. Tokiems vaikams reikia nuolatinės priežiūros ir priežiūros specializuotose įstaigose. Nuolat dirbdami su sergančiais vaikais, jie gali būti išmokyti atlikti primityvias užduotis ir paprastą savęs priežiūrą prižiūrint suaugusiems..

IQ lygis yra svarbus kriterijus vertinant vaikų protinį atsilikimą, tačiau jis toli gražu nėra vienintelis. Taip pat yra žmonių, kurių intelekto koeficientas žemas, tačiau jie neparodo protinio atsilikimo požymių. Be IQ lygio, jie vertina pacientų buitinius įgūdžius, bendrą psichikos būklę, socialinės adaptacijos laipsnį ir ligos istoriją..

Protinį atsilikimą galima diagnozuoti tik tuo atveju, jei yra simptomų derinys.

Kūdikystėje ar vyresniame amžiuje protinis atsilikimas gali būti išreikštas kaip vaiko vystymosi vėlavimas. Psichiatras gali nustatyti oligofreniją laiku apsilankęs. Ikimokyklinėse organizacijose vaikai, turintys protinio atsilikimo istoriją, dažnai turi adaptacijos komandoje problemų, jiems sunku paklusti kasdienybei, atlikti užduotis, kurias sergantiems vaikams dažnai būna per sunku suprasti..

Mokyklinio amžiaus tėvai nerimauja dėl didelio vaiko aplaidumo ir nerimo, blogo elgesio, padidėjusio nuovargio ir menkos pažangos. Be to, protiniam atsilikimui dažnai būdingi įvairūs neurologiniai sutrikimai, tokie kaip dilgčiojimas, traukuliai, dalinis galūnių paralyžius ir galvos skausmas..

Remiantis šiuolaikine tarptautine ligų klasifikacija, kai kuriuose šaltiniuose šiandien autoriai išskiria 4 vaikų protinio atsilikimo laipsnius, kuriuose pirmąjį laipsnį apibūdina debilumas (IQ nuo 50 iki 69), antrąjį laipsnį apibūdina vidutinis silpnumas (IQ nuo 35 iki 49), trečiame - sunkus. negalavimo forma (IQ nuo 20 iki 34), o ketvirta yra gilus idiotizmo su oligofrenija forma (IQ mažesnis nei 20).

Pacientams, turintiems gilią oligofrenijos formą, būdingas supratimas apie jiems skirtą kalbą. Jų riksmai ir niekinimas kartais yra vienintelė reakcija į išorinius dirgiklius. Variklio sferos sutrikimai pasireiškia tiek, kad vaikas net negali savarankiškai judėti, todėl jis nuolat yra toje pačioje padėtyje, darydamas primityvius judesius (pavyzdžiui, judindamas kūną pirmyn ir atgal, kaip švytuoklės judesiai)..

Vaikai, kenčiantys nuo šios protinio atsilikimo formos, yra visiškai neišsilavinę ir nesugeba savarankiškai pasirūpinti.

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, charakteristika

Psichinio atsilikimo sutrikimų psichopatologijai būdingas protinio ir intelekto vystymosi sudėtingumas ir reitingas. Pagal klinikinių apraiškų struktūrą sudėtingos protinio atsilikimo formos, o ne sudėtingos.

Sudėtingos oligofrenijos rūšys yra išreikštos smegenų pažeidimo ir nepakankamo vystymosi deriniu. Tokiais atvejais intelekto sferos defektą lydi daugybė neurodinaminių ir encefalopatijos sutrikimų. Vietos žievės procesai, tokie kaip kalba, erdvinis vaizdavimas, skaitymo, skaičiavimo ir rašymo įgūdžiai, taip pat gali būti ryškesni neišsivysčiusių ar pažeistų. Ši forma dažnai būna vaikams, sergantiems cerebriniu paralyžiumi ar hidrocefalija..

Yra 3 protinio atsilikimo diagnostiniai parametrai: klinikinis kriterijus, psichologinis ir pedagoginis. Klinikinis kriterijus išreiškiamas esant organiniams smegenų pažeidimams. Psichologiniam kriterijui būdingi nuolatiniai pažinimo sferos sutrikimai. Pedagoginis veiksnys yra susijęs su mažais mokymosi gebėjimais.

Šiandien, dėka savalaikio ir kompetentingo ugdymo proceso organizavimo, tapo įmanoma pradėti taisomąją ir pedagoginę įtaką ankstesniame etape, dėl to daugelis vaikų raidos anomalijų yra pataisomos, o kai kuriais atvejais jų atsiradimas gali būti užkirstas kelias..

Psichiškai atsilikusiems vaikams būdingas pažintinių procesų neišsivystymas, kuris pasireiškia žymiai mažesniu pažintinės veiklos poreikiu, palyginti su bendraamžiais. Visais protinio atsilikimo pažinimo proceso etapais, kaip parodė daugybė tyrimų, yra nepakankamo išsivystymo elementų, retais atvejais - netipiškas psichinių funkcijų vystymasis. Dėl to tokie vaikai gauna nepakankamas, dažnai iškreiptas idėjas apie savo aplinką..

Vaiko protinio atsilikimo požymiai pasireiškia suvokimo defekto - pirmosios pažinimo stadijos - metu. Dažnai šių vaikų suvokimas kenčia dėl suprastėjusio regėjimo ar klausos ir nepakankamo kalbos vystymosi. Tačiau net ir tuo atveju, kai analizatoriai yra normalūs, protiškai atsilikusių žmonių suvokimą pabrėžia keletas bruožų. Laikoma, kad pagrindinis bruožas yra bendro suvokimo pažeidimas, kuris išreiškiamas sulėtėjusiu tempu, palyginti su sveikais vaikais.

Proto negalią turintys vaikai apdoroja savo medžiagą (pavyzdžiui, paveikslėlį ar tekstą) ilgiau. Suvokimo vėlavimą apsunkina problemos išryškinant pagrindinį dalyką, nesupratimas apie vidinius ryšius tarp dalių. Šios savybės išryškėja mokantis lėtesnio atpažinimo greičio, painiavos grafiškai panašiomis raidėmis ar skaičiais, panašiais į skambančius žodžius. Taip pat reikėtų atkreipti dėmesį į ribotą suvokimo kiekį..

Vaikai, turintys protinį atsilikimą, gali pasiimti tik tam tikras dalis apžiūrimo objekto, jo klausomos medžiagos, nepastebėdami ir kartais negirdėdami svarbios informacijos, reikalingos bendram supratimui. Be to, tokiems vaikams būdingi suvokimo selektyvumo pažeidimai. Visi šie suvokimo trūkumai atsiranda esant nepakankamam šios funkcijos dinamiškumui, todėl sumažėja galimybė toliau suprasti medžiagą. Turėtų būti nukreiptas sergančių vaikų suvokimas.

Vaikai, sergantys oligofrenija, negali įsitraukti į paveikslą, negali savarankiškai analizuoti, pastebėję vieną absurdą, negali toliau ieškoti kitų, nes jiems reikalinga nuolatinė stimuliacija. Tyrimų metu tai išreiškiama tuo, kad protinį atsilikimą turintys vaikai negali atlikti lengvai suprantamų užduočių, neklausdami mokytojo klausimų..

Protiškai atsilikusiems vaikams būdingi erdvės ir laiko suvokimo sunkumai, kurie neleidžia jiems susiorientuoti aplinkoje. Dažnai 9 metų vaikai negali atskirti dešinės ir kairės pusės, negali rasti klasės, tualeto ar kavinės mokyklos patalpose. Jie daro laiko klaidas supratę savaitės dienas ar sezonus..

Protiškai atsilikę vaikai spalvas pradeda atskirti žymiai vėliau nei jų bendraamžiai, kurių intelekto lygis yra normos ribose. Spalvų atspalvių skirtumas jiems yra ypač sunkus..

Suvokimo procesai neatsiejamai susiję su mąstymo funkcijomis. Todėl tais atvejais, kai vaikai suvokia tik išorinius švietimo informacijos aspektus ir nesuvokia pagrindinio dalyko, bus sunku atlikti vidinius padarinius, suprasti, įsisavinti informaciją, taip pat atlikti užduotis..

Mąstymas yra pagrindinis pažinimo mechanizmas. Minties procesas vyksta šių operacijų forma: analizė ir apibendrinimas, palyginimas ir apibendrinimas, apibendrinimas ir abstrakcija..

Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, šios operacijos nėra pakankamai išplėtotos, dėl to jos turi specifinių bruožų. Pavyzdžiui, jie atlieka atsitiktinę objektų analizę, praleidžiant keletą svarbių savybių ir išryškindami tik labiausiai pastebimas detales. Dėl šios analizės jiems sunku nustatyti ryšį tarp objekto detalių. Išryškindami savo atskiras dalis daiktuose, jie neapibrėžia tarpusavio santykio, dėl to jiems sunku formuoti idėjas apie objektus kaip visumą. Neįprasti oligofrenija sergančių vaikų psichinių procesų požymiai labiau pastebimi atliekant palyginimo operacijas, kurių metu būtina atlikti lyginamąją analizę ar sintezę..

Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, sunku atskirti panašius ir skirtingus dalykus. Jiems ypač sunku nustatyti panašumus.

Būdingas protiškai atsilikusių vaikų psichinių procesų bruožas yra jų nekritiškumas. Jie negali patys įvertinti savo darbo. Tokie vaikai dažnai tiesiog nepastebi savo pačių klaidų. Daugeliu atvejų jie nežino apie savo nesėkmes, todėl yra patenkinti savo veiksmais ir savimi. Visiems protinį atsilikimą turintiems asmenims būdingas sumažėjęs mąstymo procesų aktyvumas ir gana silpna mąstymo reguliavimo funkcija. Paprastai jie pradeda vykdyti darbą visiškai nesiklausydami instrukcijų, nesuprasdami užduoties tikslo, neturėdami vidinės strategijos.

Mokomosios medžiagos suvokimo ir supratimo procesų ypatumai sergantiems vaikams yra neatsiejamai susiję su atminties ypatumais. Pagrindiniai atminties procesai apima: įsiminimo ir saugojimo, taip pat atkūrimo procesus. Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, šie procesai pasižymi specifiškumu dėl to, kad jie formuojasi nenormalios raidos sąlygomis. Pacientams lengviau atsiminti išorinius, dažnai atsitiktinius, vizualiai suvokiamus požymius. Jų vidinius loginius ryšius sunkiau suprasti ir atsiminti. Sergantys vaikai atsitiktinį įsiminimą sukuria daug vėliau nei sveiki jo bendraamžiai..

Sumažėjęs vaikų, sergančių oligofrenija, atminties susilpnėjimas susijęs su sunkumais ne tiek gaunant bei kaupiant informaciją, kiek ją atkuriant. Tai yra pagrindinis jų skirtumas nuo vaikų, kurių intelektas yra normalus. Dėl nepakankamo oligofrenija sergančių vaikų įvykių prasmės ir sekos supratimo, reprodukcija yra nesisteminė. Veisimo procesas yra sudėtingas ir reikalauja daug valios bei ryžto..

Trūksta suvokimo, nesugebėjimas naudoti įsiminimo technikų veda sergančius vaikus į reprodukcijos proceso klaidas. O didžiausias iššūkis yra žodinės informacijos atgaminimas. Kartu su aukščiau išvardintais požymiais, sergantiems vaikams pastebimi kalbos defektai. Šių defektų fiziologinis pagrindas yra pirmosios ir antrosios signalizacijos sistemų sąveikos pažeidimas..

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, kalbai būdingi sutrikimai visais jos aspektais: fonetiniu, gramatiniu ir leksiniu. Sunkumų yra analizuojant ar sintezuojant garsą ir raides, suvokiant ir suprantant kalbą. Šie sutrikimai lemia skirtingą rašymo sutrikimų orientaciją, sunkumus įvaldyti skaitymo techniką ir sumažėja žodinio bendravimo poreikis. Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, kalba yra gana prasta ir jiems būdingas lėtas vystymasis..

Protiškai atsilikę vaikai yra labiau linkę į aplaidumą nei jų bendraamžiai. Dėmesio procesuose trūkumai yra išreiškiami mažu stabilumu, sunkumais paskirstyti jį ir lėtai perjungti. Oligofrenijai būdingi rimti nevalingo dėmesio procesų sutrikimai, tačiau kartu savanoriškas dėmesio aspektas yra nepakankamai išvystytas. Tai atsispindi vaikų elgesyje. Sergantys vaikai, kaip taisyklė, susidūrę su sunkumais nemėgins jų įveikti. Jie tiesiog nustos dirbti, bet tuo pat metu, jei darbas, kurį jie atlieka, yra įdomus ir įdomus, tada vaikų dėmesys bus stabilus be didesnio jų streso..

Sergantiems vaikams stebimas nepakankamas emocinės sferos vystymasis. Jie neturi patirties atspalvių. Todėl būdingas jų bruožas yra emocijų nestabilumas. Visi tokių vaikų išgyvenimai yra paviršutiniški ir paviršutiniški. O kai kuriems sergantiems vaikams emocinės reakcijos nesutampa su šaltiniu. Psichiškai atsilikusių žmonių valia taip pat turi savo ypatybes. Savų motyvų silpnumas ir siūlomumas yra sergančių žmonių savanoriškų procesų požymis. Tyrimai rodo, kad protiškai atsilikę žmonės renkasi lengvą darbo būdą, nereikalaujantį daug norinčių pastangų. Sumažėja oligofrenija sergančių asmenų aktyvumas.

Visi aukščiau išvardinti sergančių vaikų asmenybės bruožai apsunkina sveikų santykių su bendraamžiais ir suaugusiaisiais užmezgimą. Šios vaikų, sergančių oligofrenija, protinės veiklos savybės yra stabilios, nes jos yra organinių pažeidimų vystymosi procese rezultatas. Išvardyti vaiko protinio atsilikimo požymiai yra toli gražu ne vieninteliai, tačiau šiandien jie laikomi labiausiai atskleidžiančiais..

Protinis atsilikimas laikomas negrįžtamu reiškiniu, tačiau kartu jis gana gerai koreguojamas, ypač lengvos formos..

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, ypatybės

Psichiatrai išskiria kai kuriuos protinio atsilikimo vaikų formavimo aspektus. Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, raida, deja, nuo pirmųjų gyvenimo dienų skiriasi nuo sveikų vaikų raidos. Anksčiau tokių vaikų vaikystė pasižymėjo vystymosi vėlavimais vertikalioje padėtyje. Kitaip tariant, sergantys vaikai pradeda laikyti galvą, stovėti ir vaikščioti daug vėliau nei jų bendraamžiai. Jie taip pat mažiau domisi aplinka, bendra inercija ir abejingumu. Tačiau tai neatmeta garsumo ir dirglumo. Susidomėjimas daiktais, esančiais kažkieno rankose, emocinės ir komunikacinės sąveikos poreikis vaikams, kuriems yra įgimta oligofrenija, atsiranda daug vėliau nei įprasta. Tokie vaikai nuo vienerių metų neišskiria žmonių, t. jie nesupranta, kur yra savi žmonės, o kur yra suaugusieji. Jiems trūksta suvokimo reflekso. Jie nesugeba atskirti kai kurių objektų nuo kitų..

Būdingas protinį atsilikimą turinčių vaikų bruožas yra plepėjimo ar šurmulio nebuvimas. Kūdikių kalba ankstyvame amžiuje nėra mąstymo ir komunikacijos priemonė. Tai yra nepakankamo foneminės klausos vystymosi ir dalinio artikuliacinio aparato formavimo nebuvimo pasekmė, o tai, savo ruožtu, yra susijęs su bendru centrinės nervų sistemos neišsivystymu..

Vaikas, sergantis oligofrenija ankstyvame amžiuje, jau turi akivaizdžių antrinių kalbos ir psichikos vystymosi patologijų.

Besivystantis suvokimo sferos amžius yra penkerių metų amžiaus vaikams, turintiems protinį atsilikimą. Suvokimo procesai daugiau nei 50% vaikų, sergančių oligofrenija, pasiekė ankstyvajam ikimokykliniam laikotarpiui būdingą lygį. Skirtingai nei sveikas vaikas, protiškai atsilikęs vaikas negali naudotis ankstesne patirtimi, nežino, kaip nustatyti objekto savybes, jo erdvinė orientacija yra sutrikusi.

Remiantis esama objektyvia veikla, žaidimas vyksta sveikiems vaikams. Psichiškai atsilikusiems vaikams toks aktyvumas nėra formuojamas pradiniu ikimokyklinio amžiaus periodu. Todėl šiame amžiuje žaidimų veikla neatsiranda. Visi veiksmai, atlikti su įvairiais objektais, išlieka primityvių manipuliacijų lygiu, o susidomėjimas žaidimais ar žaislais yra trumpalaikis ir nestabilus dėl jų išvaizdos. Ikimokyklinio amžiaus vaikų, sergančių oligofrenija, pagrindinė veikla bus objektyvi veikla, o ne žaidimas be specialių treniruočių. Specialus protinio atsilikimo vaikų mokymas ir tinkamas auklėjimas prisideda prie kalbos formavimo žaidimo metu.

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, savipagalbos įgūdžiai pradeda formuotis tik atsižvelgiant į suaugusiųjų poreikius. Šis procesas reikalauja kantrybės ir didelių pastangų tiek iš artimų giminaičių, tiek iš mokytojų. Todėl daugelis tėvų aprengia ir nusirengia vaiką savarankiškai, maitina jį šaukštu, o tai neprisideda prie sergančių vaikų vystymosi ir lemia jų visišką bejėgiškumą be tėvų.

Vaiko, sergančio oligofrenija, asmenybė taip pat formuojasi su reikšmingais nukrypimais. Sveikas vaikas iki trejų metų jau pradeda suvokti savo „aš“, o protiškai atsilikęs vaikas neparodo savo asmenybės, jo elgesys apibūdinamas nevalingai. Pirmąsias jų savimonės apraiškas jose galima pastebėti sulaukus ketverių metų..

Vaikų su psichikos sutrikimais ugdymas

Oligofrenija nėra laikoma psichine liga, bet ypatinga būkle, kai žmogaus psichinis vystymasis yra ribojamas iki tam tikro centrinės nervų sistemos efektyvumo. Protinio atsilikimo vaikas gali mokytis ir vystytis tik pagal savo biologines galimybes.

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, raida turi didžiulį teigiamą poveikį švietimui. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, geriausiai mokomi specializuotose pagalbinėse įstaigose, kuriose mokymosi procesas pirmiausia yra skirtas ugdyti studentams įvairias naudingas žinias ir įgūdžius. Treniruotėse vaikai taip pat auginami. Edukacinė mokymo funkcija yra ugdyti pacientus dorinėmis gairėmis ir idėjomis, tinkamo elgesio visuomenėje formavimu.

Ugdymo procese yra dvi pagrindinės dalykų kategorijos, kurios prisideda prie švietimo ir vystymosi funkcijų. Pirmai kategorijai priskiriami daiktai, atspindintys žmonių didvyriškumą, pasakojantys apie Tėvynės turtus ir poreikį juos saugoti, apie kai kurias profesijas ir žmones. Šie dalykai apima skaitymą, istoriją, mokslą, geografiją. Jie leidžia prisiminti žodį. Tačiau šių dalykų mokymas turėtų būti susijęs su visuomenei naudinga veikla (pavyzdžiui, istorinių ar kultūrinių paminklų išsaugojimas, gamtos išsaugojimas ir kt.).

Kita dalykų kategorija apima socialinę orientaciją ir profesinį mokymą, kurie prisideda prie sąžiningumo formavimo ir sąžiningumo ugdymo, noro būti naudingu dalyku visuomenėje.

Be to, specializuotuose mokymuose ir būtinoje protinio atsilikimo vaikų auklėjime yra dalykų, skirtų estetinėms savybėms ir fizinei sveikatai lavinti (pavyzdžiui, ritmas, muzika ar tapyba)..

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, ugdymas turėtų būti grindžiamas septyniais pagrindiniais ugdymo proceso principais: ugdymu ir funkcijų plėtojimu, mokymosi prieinamumu, reguliarumu ir aiškia mokymo seka, korekcinių veiksmų principu, mokymosi ir gyvenimo ryšiu, mokymosi principu. matomumas, žinių ir įgytų įgūdžių stabilumas, studentų sąžinė ir iniciatyva, individualus ir diferencijuotas požiūris.

Rekomendacijos tėvams, sergantiems MR.
pataisos pedagogikos konsultacijos (jaunesnioji, vidurinė, vyresnioji, parengiamoji grupė)

Parsisiųsti:

PrisegtukasDydis
rekomendatsii_roditelyam_uo_detey.docx18,57 KB

Peržiūra:

Rekomendacijos tėvams, turintiems intelekto sutrikimų turinčius vaikus.

Mylėkite ir priimkite jį kaip kitą šeimos narį, tada aprūpinkite jį:

  • Medicininė pagalba, jei jo reikia.
  • Tinkama ankstyvos stimuliacijos programa.
  • Teisingas mokymas ugdyti jį intelektualiai ir socialiai.
  • Laisvalaikis, kad jis galėtų bendrauti su kitais ir smagiai leisti laiką.
  • Jo galimybes atitinkantis darbas.
  • Ateitis yra tada, kai jis taps suaugusiu.

Kaip teisingai ugdyti protiškai atsilikusį vaiką:

Paprastos rekomendacijos, leidžiančios tėvams kompetentingai spręsti protinio atsilikimo vaikų auklėjimo ir vystymosi klausimus:
• Suaugusieji turėtų įvardyti visus daiktus, kurie supa kūdikį, taip pat visus atliktus veiksmus.
• Pavadinkite daiktų, kuriuos kūdikis mato ir naudoja kasdieniame gyvenime, spalvas.
• Pavadinkite gyvūnus, pastatus, transporto priemones, su kuriomis susidursite pasivaikščiodami.
• Įtraukite savo kūdikį į darbo užduotis.
• Paaiškinkite, kas valgoma.
• Išmokykite vaiką papasakoti kitiems apie tai, ką jis daro (vaikšto, dirba, mokosi)..

• Sukurkite savo kūdikiui teigiamą savęs vertinimą.
• Bendraudami sukelkite teigiamas emocijas.
• Atkreipkite kuo daugiau dėmesio į odos kontaktą su kūdikiu..
• Išplėskite savo socialinį ratą.
• Išmokykite vaiką žiūrėti į daiktus, juos lyginti, naršyti reljefą.
• Išmokykite kūdikį nustatyti metų laiką, dieną ir orą.
• papasakokite savo vaikui apie šeimos narius;
• Peržiūrėkite knygas ir iliustracijas kartu;
• Ugdyti įgūdžius, tokius kaip piešimas, skulptūrų kūrimas, kirpimas;
• išmokykite savo mažylį laikytis žodinių suaugusiųjų nurodymų;
• Nekelkite vaikui didesnių reikalavimų.

Didelį dėmesį skirkite savo vaiko mokymui manipuliuoti daiktais. Būtinas šios veiklos elementas yra suvokimas, kurio plėtra vykdoma kaip judesių diferenciacija, jų stiprinimas ir gebėjimo laikyti daiktus įtvirtinimas. Labai dažnai, turėdamas tą ar tą žaislą rankose, vaikas įsitraukia jam į burną, numeta ant grindų, daro beprasmes manipuliacijas su juo. Todėl daug laiko reikia skirti šių veiksmų supratimui..
Visų pirma, išmokykite savo vaiką suvokti daiktus, kurie skiriasi forma, dydžiu, svoriu. Pratimą atlikite juos perkeldami iš vienos vietos į kitą, rutuliuodami rutulį nuo jūsų prie vaiko ir atgal, žaislus judindami tam tikru atstumu. Išmokykite jį paimti smulkius daiktus ir sudėti į stiklainius ar dėžutes. Daiktai turėtų būti gaminami iš skirtingų medžiagų: gumos, plastiko, medžio ir kt. Išmokykite vaiką pabrėžti jų savybes (kietas, minkštas, lygus, šiurkštus), laikyti abi rankose, vienoje, perkelti daiktus iš vienos rankos į kitą..
Išmokykite savo vaiko erdvinės orientacijos bute, kieme. Pvz., Paprašykite, kad jis parodytų ir, jei įmanoma, įvardintų baldų dalis, esančias priešais, užpakalinėje, dešinėje ir kairėje pusėje, parodykite viršutinę dalį (lubas), apačią (grindis)..
Išmokykite vaiką erdvės orientacijos ir stebėjimo einant, atkreipkite jo dėmesį į tai, ką jis mato aplink.


Parama neįgalių vaikų tėvams.
Kai vaiko protinis atsilikimas jau yra nustatytas, iš karto atsiranda poreikiai, kurie, visų pirma, sumažėja iki:
1) Atsikratykite savo neigiamų emocijų ir jausmų bendraudami su kitomis šeimomis.

2) Sužinokite apie savo vaiko vystymosi galimybes per Ankstyvojo mokymosi paslaugas.

3) Sužinokite apie sveikatos būklę, kurioje jis yra, atlikdami medicininę apžiūrą ir toliau prižiūrėdami pediatrą.

4) Bendravimas su tėvų grupe, kurios vaikai taip pat kenčia nuo protinio atsilikimo, gali labai padėti susitvarkyti su situacija, nes šie tėvai padės išsklaidyti tuos neigiamus išgyvenimus, kuriuos jie patys jau yra patyrę. Nesvarbu, kokia reikalinga ir laiku gaunama iš specialistų informacija, kad ir kokia svarbi būtų jūsų draugų ir kaimynų parama ir supratimas, jie jums nepasirodys tokie naudingi, kaip susisiekimas su tų pačių problemų turinčių vaikų tėvais. Pirmą kartą susitikę su jais jausitės geriau, nes įsitikinsite, kad daugelis šeimų yra tokioje pačioje situacijoje, kad nesate vieni tokie nelaimingi. Nustebsite pamatę, kad kitos šeimos, jau patyrusios tuos pačius pirminius neigiamus jausmus, kaip jūs pamažu išmokote juos įveikti ir dabar aktyviai padeda savo vaikui, o svarbiausia, kad myli ir priima jį tokį, koks jis yra.... Tuo pačiu metu jie išlieka draugiškos, artimos ir linksmos šeimos..

Ši abipusė neįgalių vaikų tėvų parama ypač naudinga naujiems tėvams..

- Jie padės jums suprasti situaciją ir suteiks moralinę paramą..

- Jie suteiks jums praktinės informacijos apie protinį atsilikimą..

- Jūs suprasite, kaip turėtumėte bendrauti su savo vaiku.

- Jie jums pasakys, kokias galimybes ir kokias paslaugas turime padėti šeimoms su vaikais, turinčiais protinį atsilikimą. Šis keitimasis patirtimi padės geriau bendrauti tiek su vaiku, tiek su aplinkiniais..

  1. Niekada nesigailėkite vaiko, nes jis nėra toks kaip visi kiti..
  2. Skirkite vaikui meilę ir dėmesį, tačiau nepamirškite, kad yra ir kitų šeimos narių, kuriems jų taip pat reikia..
  3. Sutvarkykite savo gyvenimą taip, kad niekas šeimoje nesijaustų „auka“ ir atsisakytų asmeninio gyvenimo.
  4. Neapsaugokite vaiko nuo atsakomybės ir problemų. Išspręsk visus reikalus su juo.
  5. Suteikite savo vaikui savarankiškumo atliekant veiksmus ir priimant sprendimus.
  6. Stebėkite savo išvaizdą ir elgesį. Vaikas turėtų tavimi didžiuotis.
  7. Nebijokite kažko neigti savo vaikui, jei manote, kad jo reikalavimai yra per dideli.
  8. Dažniau kalbėkitės su savo vaiku. Atminkite, kad nei televizija, nei radijas negali jūsų pakeisti..
  9. Neapribokite vaiko bendravimo su bendraamžiais.
  10. Neatsisakykite susitikti su draugais, kvieskite juos apsilankyti.
  11. Dažniau naudokitės mokytojų ir psichologų patarimais.
  12. Skaitykite daugiau ir ne tik specialiosios literatūros, bet ir grožinės literatūros.
  13. Pokalbis su šeimomis su vaikais su negalia. Perduokite savo patirtį ir perimkite ją kažkieno.
  14. Negalima priekabiauti prie priekaištų. Tai nėra jūsų kaltė, kad turite sergantį vaiką.!
  15. Atminkite, kad kada nors vaikas užaugs ir jis turės gyventi savarankiškai. Paruoškite jį būsimam gyvenimui, pasikalbėkite apie tai su savo vaiku.

Lengvas protinis atsilikimas vaikams

Didėjant pasaulio gyventojų skaičiui, žmonėms vis labiau gresia įvairios patologijos. Su kai kuriais iš jų žmogus gimsta, kiti - įgyja gyvenimo metu. Be fizinių negalavimų, taip pat yra įvairaus sunkumo psichinių sutrikimų..

Pavyzdžiui, lengvas vaikų protinis atsilikimas yra psichikos nukrypimas, tiksliau, jo neišsivystymas, su kuriuo žmogus gali gyventi neatsiribodamas nuo visuomenės. Ši diagnozė nėra verdiktas. Šie vaikai turi galimybę pasijusti pilnaverčiais visuomenės nariais..

Psichikos sutrikimai visada sukėlė baimę ir nesusipratimą. Pabandykime suprasti šios ligos istoriją ir jos niuansus. Ar tikrai viskas taip baisu, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio??

Dažni būdingi požymiai

Tarp tokių ligų dažniausiai pasitaikantis psichinis patologinis psichikos sutrikimas yra silpnas vaikų protinis atsilikimas arba protinis atsilikimas. Ši nepakankamo išsivystymo forma medicinos sluoksniuose taip pat žinoma kaip debilumas. Tačiau šis vardas prarado savo aktualumą dėl socialinio nepriimtinumo. Vaikai, kuriems diagnozuota tokia diagnozė, nepaisant visuomenės primestų prietarų, turi visas galimybes ateityje gyventi savarankišką gyvenimo būdą..

Savybės ir įgūdžiai, kurie paprastai būdingi nustatant oligofreniją:

  • pagrindinių gebėjimų suvokimas pagal specialią mokymo programą;
  • įgyti pradinio rašymo, skaitymo ir skaičiavimo įgūdžius;
  • gana gera mechaninė atmintis;
  • konkretūs vaizdiniai informacijos suvokimo metodai;
  • tam tikrų darbo įgūdžių įgijimas;
  • laipsniškas protinio vystymosi progresas.

Protinis atsilikimas turi įtakos pažintinių procesų formavimuisi, loginiam mąstymui ir motyvacinei įtakai. Švelnus nukrypimo būdas, laikui bėgant, nors ir nepasiekia savo bendraamžių lygio, bent jau įgyja gyvenimui reikalingų įgūdžių.

Psichikos ir intelekto neišsivystymas gali susidaryti dėl šių priežasčių:

  1. Paveldimumas ar genetinis polinkis.
  2. Intrauterinis vaisiaus vystymosi sutrikimas dėl infekcijos ar sužalojimo. Toksiškų vaistų, vartojamų nėštumo metu, poveikis.
  3. Traumos gimdymo metu, centrinės nervų sistemos patologija priešlaikinio nėštumo metu.
  4. Įgytos infekcijos, kurios sunaikina smegenų ląsteles. Tai gali būti meningito, sifilio, encefalito pasekmės..

Atsilikimas taip pat gali būti stebimas fiziniam vaiko vystymuisi, pasireiškiant sutrikusiai motorinei funkcijai, kaukolės deformacijai ar pasikeitus rankoms ir kojoms. Nors šie veiksniai labiau atitinka vidutinį ar gilų vaikų protinį atsilikimą, kai kuriais atvejais jie gali būti lengvo atsilikimo būsenoje..

Kitaip tariant, oligofrenija yra vaiko kūno būklė, kai jam sunku išlaikyti tempą, įvaldantį naujus įgūdžius ir gebėjimus, tinkamus pagal amžių. Vaikui reikalinga pataisos programa, kurią praėjęs jis galės pasijusti pilnaverčiu visuomenės nariu.

Elgesio ypatybės

Kadangi visi vaikai skiriasi temperamentu, bendravimo būdu ir elgesiu, sunku vizualiai nustatyti protinį vaiko atsilikimą, o juo labiau ankstyvame amžiuje. Bet vis dėlto, išsamiau ištyrus vaikų santykius, galima pastebėti protinio išsivystymo požymius. Jie apima:

  • nesidomėjimas gyvūnais, naujais, spalvingais daiktais ar žaislais;
  • silpnas kontaktas su bendraamžiais;
  • nesusipratimas dėl žaidimo reikalavimų;
  • intelekto vystymosi paskatų, būdingų ankstyvame amžiuje, stoka;
  • padidėjęs fizinio aktyvumo, netikslingų žaidimų noras;
  • emocijų raiška tik pasitelkiant primityvias reakcijas, psichinės būklės nestabilumą;
  • problemos, susijusios su savęs priežiūros įgūdžių įsisavinimu.

Laikui bėgant, vaikams, turintiems lengvą protinio atsilikimo formą, susilpnėja dėmesys, kyla sunkumų sutelkiant mintis tam tikra linkme. Protinis darbas sulėtėja, vaikui sunku naršyti visuomenėje. Vaikas greitai pavargsta ir nežino, ką toliau daryti.

Mažo žmogaus ryšys su tikrove atsiranda per klausos, vaizdinius, vaizdinius ir kitus procesus. Kadangi jų perdirbimas nėra visiškai prieinamas smegenims, aplinkinio pasaulio suvokimas yra iškreiptas.

Diagnostikos tipai

Kai kurie ekspertai mano, kad vaiko protinio atsilikimo kaip diagnozės apibrėžti neįmanoma iki septynerių metų. Tik po šio laikotarpio galime kalbėti apie bet kokius vystymosi nukrypimus, nes vaiko psichika gali susiformuoti absoliučiai nenuspėjamai..

Aktyvaus vystymosi laikotarpius seka ilgos pauzės, ir šie ciklai gali būti reguliariai kartojami. Turėtumėte kreiptis į specialistų pagalbą, kai pastebimi pažeidimai tokiose srityse kaip:

  • atmintis;
  • intelektas;
  • mąstymas;
  • emocinė zona;
  • pažinimo funkcijos;
  • norinčios apraiškos;
  • judesių koordinacija ir plastiškumas;
  • gebėjimas atkreipti dėmesį.

Protinio atsilikimo laipsnis diagnozuojamas pagal tris kriterijus:

    1. Klinikinis vaizdas, kurį rodo smegenų centrų pralaimėjimas.
    2. Nuolatinis psichologinis pažinimo veiklos noro sutrikimas.
    3. Žemas mokymosi lygis.

Labai svarbus veiksnys atliekant diagnostines procedūras oligofrenijai nustatyti yra oftalmologinis tyrimas ir rentgeno kompiuterinė smegenų tomografija. Akių tyrimas leidžia ankstyvajame vystymosi etape atpažinti tokias gretutines ligas kaip:

  • tinklainės pigmento degeneracija;
  • glaukoma;
  • katarakta;
  • regos nervo galūnių mikrodiskriminacijos;
  • intrakranijinė hipertenzija.

Tomografas padeda nustatyti paslėptus kaukolės struktūros anomalijas, intrakranijinio slėgio buvimą, smegenų patologiją.

Išsivystymo lygio nustatymas

Vaikai, kuriems diagnozuotas debilumas, sugeba greitai prisitaikyti prie kitų. Jie gali lankyti darželį ar pradinę mokyklą bendromis sąlygomis, be specialios programos. Žinoma, jie negali pasiekti jokios ypatingos sėkmės, tačiau įsisavinti būtinas būtiniausias žinias yra gana realu.

Tačiau psichiatrai vis dar rekomenduoja mokyti vaikus, kuriems nustatytas silpnas atsilikimas, specializuotose mokymo įstaigose. Dabar jie vadinami aštuntojo tipo mokyklomis ir jų programa visiškai atitinka šį intelektualinį lygį..

Vaikas, turintis silpną protinį atsilikimą, daro veiksmus, kuriuose nėra tikslingumo ar motyvacijos. Jo elgesyje dominuoja:

  • noras mėgdžioti, kopijuoti veiksmus;
  • savarankiškumo stoka, naivumas ir iniciatyvumas;
  • priklausomybė nuo situacijos ar aplinkybės.

Daugelis tėvų bijo nusiųsti vaiką su panašiais nukrypimais į specialiąją mokyklą, aiškindami, kad vaikui bus geriau ramioje šeimos aplinkoje. Išsakydami tokius sprendimus jie ramina save, atimdami iš vaiko galimybę visaverčiam egzistavimui visuomenėje..

Darbą su protiškai atsilikusiais vaikais turėtų atlikti specialistai kartu su tėvais ir jie turėtų būti skirti aktyvuoti pagrindines intelekto raidos kryptis. Norėdami tai padaryti, tėvai turi nuodugniai ištirti kūdikio elgesį įvairiose situacijose, jo įpročius ir polinkius. Remiantis šiais pastebėjimais, nustatomas išsivystymo lygis.

Bendra vaiko būklė

Neišreikštas protinis atsilikimas gali nedaug ar visai neturėti įtakos fiziniam vystymuisi. Vaikai su proto negalia gali pasiekti sėkmės daugelyje sporto disciplinų. Nukreipdami pastangas teisinga linkme ir nesigilindami į trūkumus, jie galės užimti savo vietą visuomenėje.

Emocinis fonas sergant oligofrenija yra labai nestabilus, vaikui sunku kontroliuoti savo jausmus, tiksliau, pereiti iš vienos būsenos į kitą. Pagal amžių jis patiria skirtingus pojūčius:

Tokiems vaikams trūksta užuojautos, empatijos, protinio supratimo apie kitų emocijas. Jie negali galvoti apie įvykius ar jų pasekmes ateityje. Vaiko, turinčio silpną protinį atsilikimą, gyvenimas vyksta čia ir dabar. Jam nerūpi rytojus..

Toks vaikas pasireiškia silpnomis valios pastangų apraiškomis. Kitaip tariant, atrodė, kad jis sutinka su kažkokiu veiksmu, tačiau negali priversti savęs to daryti, tuo tarpu pats negali paaiškinti savo elgesio priežasties..

Kalbos aparato formavimas

Būtent nuo kalbos sutrikimų galima nustatyti vaikų protinio atsilikimo laipsnį. Lengva forma turi gana didelį žodyną, nors ji naudojama pažeidžiant semantinę apkrovą. Pokalbis susideda iš trumpų, vienakalbių frazių, kurias vaikas dažniausiai girdi savo aplinkoje. Galima naudoti pavienius žodžius ir posakius tik iš įpročio, ne vietoje.

Prisimenant naujus žodžius ir apibrėžimus, turi būti pateiktas vizualus ar lytėjimo patvirtinimas. Bet vis tiek tai vyksta lėtai ir ne iki galo..

Kalbos raida tiesiogiai priklauso nuo vaiko protinio atsilikimo laipsnio. Švelniai formai būdingas neteisingas kai kurių abėcėlės raidžių tarimas. Tokie kalbos defektai kaip:

Esant tokioms problemoms, užsiėmimai su logopedu turi teigiamą dinamiką, tačiau sveikimo procesas yra labai sunkus ir ilgas..

Intelekto lygis

Žvalgybos koeficientas paprastai svyruoja nuo 69 iki 50 taškų. Tai gana daug, nors vidutinis vaikų protinis atsilikimas leidžia jiems turėti IQ nuo 49 iki 35.

Humoro jausmas yra didelė problema. Tokie vaikai viską imasi konkrečiai ir pažodžiui. Metaforos ir aforizmai, kuriuos pašnekovas naudoja pokalbyje, yra tik žodžiai jiems be prasmės.

Pagrindinis vaiko, sergančio oligofrenija, bruožas yra abstraktaus loginio mąstymo nebuvimas. Kaip tai išreiškiama?

  • nesugebėjimas išryškinti pagrindinio dalyko ir nupjauti nereikalingo;
  • neįmanoma klasifikacija ir apibendrinimas;
  • primityvus mąstymas.

Gana paprasti klausimai nustumia vaiką į aklavietę, logikos argumentuoti praktiškai nėra. Pakartodamas veiksmus, jis gali suvokti modelį ir pagal analogiją tęsti mintį. Tačiau nors ir menką nukrypimą nuo šablono sunku..

Dėmesio ir atminties sutrikimas

Visi sveiki vaikai turi semantinę ir mechaninę atmintį. Protinio atsilikimo būsenoje vaikas tiesiog neturi semantinės atminties, o mechaninė atmintis yra gerai išvystyta. Be semantinės atminties neįmanoma atlikti šių veiksmų:

  • esmės įsiminimas;
  • gautos informacijos apibendrinimas;
  • perpasakodami tekstą savo žodžiais.

Tuo pat metu susiformavusi mechaninė atmintis leidžia įsiminti didelius informacijos kiekius, tačiau kadangi tai daroma nesąmoningai, vaikas negali ja naudotis..

Norėdami kažkaip išsiugdyti informacijos semantinį suvokimą, turite būti kantrūs ir keletą kartų paaiškinti vaikui, ko jis negali suprasti. Reikšmingą įsiminimo pažangą galima pasiekti aiškiai parodžius objektų ir veiksmų priežasties ir pasekmės ryšį. Paprastus ir suprantamus dalykus daug lengviau atsiminti vaikas, turintis silpną protinį atsilikimą, nei tie, kurių prasmė ir paskirtis jam nežinoma..

Ugdymo specifika

Labai svarbu rasti tinkamą požiūrį į tokią ligą turinčiam vaikui. Paprastai tai lengva padaryti, nes tokie vaikai yra išradingi, malonūs ir užjaučiantys. Pagrindinis tėvų uždavinys yra teisingai nustatyti prioritetus auginant specialų kūdikį. Čia įgyjamų žinių kiekis nugrimzta į foną, todėl pirmenybė turėtų būti teikiama visiškai skirtingoms vertybėms:

  • patogios, palaikančios, ramios aplinkos sukūrimas šeimoje;
  • siekis meilės ir supratimo;
  • skirti daug laiko bendravimui su vaiku;
  • socialiai pritaikytos asmenybės, pasirengusios savarankiškam gyvenimui už namų ribų, formavimas.

Tinkamomis sąlygomis tokie vaikai sėkmingai įsisavina skaitymo, rašymo ir skaičiavimo pagrindus, išmoksta elementarių darbo įgūdžių. Jie mielai vykdo paprastas užduotis, padeda tvarkant buities reikalus, daro rankdarbius.

Esant silpnam atsilikimo laipsniui, gerų rezultatų duoda draugiški pokalbiai su vaiku, vystomi žaidimai, knygų skaitymas. Nuolatinis bendravimas ir sisteminga intelektinė veikla apsaugo smegenis nuo degradacijos ir skatina intelektinės veiklos vystymąsi. Vaikas jaučia malonumą iš tokios veiklos ir laikui bėgant imasi iniciatyvos..

Teisingas motinos elgesys vaidina didžiulį vaidmenį auginant vaiką. Sužinoję apie savo vaiko nukrypimus, bet kuris normalus tėvas pasibaisės ir pradės panikuoti. Tai, kaip žinote, neduoda jokių rezultatų, todėl geriausias sprendimas būtų kreiptis į specialistą. Motinos moralinės ir psichologinės būsenos korekcija yra raktas į laimingą būsimą vaiką.

Jei tėvus domina maksimalus protinio atsilikimo kūdikio vystymasis, jie turi dėti visas pastangas, kad surastų reikiamus jo psichikos sąveikos metodus ir būdus. Bet kokiu atveju jums reikės specialistų pagalbos: tiek mokant, tiek užmezgant ryšius su kitais.

Oligofrenijos vystymosi prevencija

Daugelis tėvų yra suinteresuoti, kuriame vaiko vystymosi etape įvyksta ta pati nesėkmė, kuri išprovokuoja protinį atsilikimą. Ar to buvo galima išvengti? Deja, nėra vieno atsakymo. Tačiau norint užkirsti kelią psichinių sutrikimų progresavimui, neigiamų veiksnių įtaka turėtų būti ribojama šiais etapais:

  • prieš pastojimą, tai yra trys mėnesiai iki planuojamo nėštumo;
  • visą vaiko auginimo laikotarpį;
  • pirmaisiais metais po kūdikio gimimo.

Čia didelę reikšmę turi abiejų tėvų gyvenimo būdas, jų blogų įpročių buvimas, alkoholio ar narkotikų vartojimas, nes toksinės medžiagos, patenkančios į kraują, sukelia genetines gedimo lytines ląsteles. Tokie pažeidimai neišvengiamai lemia vaiko vystymosi patologijas..

Yra ir kita lengvo protinio atsilikimo forma vaikams, kuri progresuoja visuotinės kompiuterizacijos ir bendro programėlių paplitimo fone. Tai panašu į įgytą pedagoginį nepriežiūrą. Šiuo atveju kaltė dėl vaiko protinio išsivystymo priklauso tėvams..

Mama, davusi kūdikiui telefoną ir parodžiusi, kur paspausti, tiki, kad įvykdė auklėjimo misiją. Vaikas, nešiojamas nuolat keičiant paveikslėlius, papildomus garsais, nejaučia poreikio bendrauti su savo natūra. Jam to tiesiog nereikia. Laikui bėgant smegenyse formuojasi pokyčiai, atsakingi už socialinę adaptaciją, elgesį ir informacijos suvokimą. Tai gali būti labai problematiška, o kartais net neįmanoma..

Apskritai, teisingas gyvenimo būdas, sveika mityba ir tinkamas miegas nėštumo metu sumažina protinio atsilikimo riziką. Bet jei taip atsitiko, tada rūpestinga priežiūra, priežiūra ir dėmesys kūdikiui padarys šį nukrypimą beveik nepastebimą aplinkinių..